Centrum Cognito | Wrocław

TERMINY ZAJĘĆ:

Szkolenie składa się z dwóch części: warsztatowej i superwizyjnej.
I część:

01.03.2025 r. 9:00-18:00 (stacjonarnie: Wrocław, ul. Energetyczna 6/9),

06.03.2025 r. 9:45-13:15 (online)

20.03.2025 r. 9:45- 13:15 (online)

27.03.2025 r. 9:45- 13:15 (online)

03.04.2025 r. 9:45- 13:15 (online)

10.04.2025 r. 9:45- 13:15 (online)

II część:

12.04.2025 r. od 9:00- zakończenie zależne od liczby osób (np. 6 osób 6h) (stacjonarnie: Wrocław, ul. Energetyczna 6/9)

Termin rozpoczęcia szkolenia jest zależny od zebrania się minimalnej liczby uczestników (6 osób) i może ulec przesunięciu.

SPODZIEWANE EFEKTY:

- Uczestnicy będą posiadać wiedzę na temat:

A) diagnozy i konceptualizacji zaburzeń psychicznych u dzieci i młodzieży,

B) pracy terapeutycznej z poszczególnymi zaburzeniami opartymi o międzynarodowe zalecenia NICE,

C) profilaktyki zaburzeń dzieci i młodzieży,

- Ułatwienie zaplanowania dalszej ścieżki rozwoju zawodowego.

- Zastosowanie zdobytej wiedzy w pracy z pacjentem w celu podniesienia jakości świadczonych usług.

- Zwiększenie świadomości znaczenia zespołowej pracy specjalistów pracujących z dziećmi i młodzieżą.

ORGANIZACJA:

Osoby, które chcą zapisać się na szkolenie proszone są o wysłanie na maila centrum.cognito@gmail.com swojego CV oraz informacji dlaczego chcą wziąć udział w szkoleniu.

Warunkiem zapisania się jest opłacenie pierwszej raty, max do 2 dni od wysłania zgłoszenia na poniższe dane: Psycholog Magdalena Mutwil

Nr konta: 87 1950 0001 2006 0021 4342 0001

tytuł: I rata, szkolenie Kliniczna praca z dziećmi i młodzieżą

W celu uzyskania faktury za szkolenie prosimy o wcześniejszą informację wraz z przesłaniem danych do jej wystawienia.

Uczestnicy otrzymują zaświadczenia potwierdzające udział w szkoleniu.

Prowadząca mgr Magdalena Mutwil

Psycholog, specjalista psychoterapii dzieci i młodzieży, certyfikowany psychoterapeuta poznawczo- behawioralny (908).

CELE SZKOLENIA:

- Wprowadzenie do umiejętności identyfikacji różnych czynników (biologiczne, psychologiczne, społeczne i kulturowe) wpływających na rozwój dziecka i młodzieży.

- Wprowadzenie do umiejętności wykorzystywania różnorodnych narzędzi oraz technik diagnozy m.in wywiadu rozwojowego/ rodzinnego, obserwacji, kwestionariuszy oraz testów psychologicznych, z celu zgromadzenia danych niezbędnych do rozumienia problemów oraz potrzeb pacjenta.

- Przybliżenie umiejętności analizy i interpretacji zebranego materiału diagnostycznego, w celu stworzenia konceptualizacji problemów pacjenta.

- Kształcenie umiejętności takich jak formułowanie celów terapeutycznych i planowania interwencji, które będą dostosowane do indywidualnych potrzeb dzieci, młodzieży oraz ich rodzin.

- Przybliżenie wiedzy dotyczącej zaleceń do pracy terapeutycznej z poszczególnymi zaburzeniami w oparciu o założenia międzynarodowe.

- Zwrócenie uwagi na oddziaływania profilaktyczne, w celu zapobiegania rozwijaniu zaburzeń psychicznych u dzieci i młodzieży.

- Rozwijanie i doskonalenie umiejętności komunikacyjnych niezbędnych do budowania relacji z pacjentem i jego rodziną.

- Rozwijanie umiejętności monitorowania postępów terapeutycznych i reagowania na zmieniające się sytuacje i potrzeby.

- Przybliżenie do form i możliwości pracy klinicznej, w celu zwiększenia świadomości niezbędnej do podejmowania decyzji dalszego kształcenia.

DODATKOWE INFORMACJE:

Aby zapisać się lub dziecko/ nastolatka na terapię konieczne jest umówienie wcześniejszej konsultacji, w celu zebrania podstawowych informacji na temat funkcjonowania oraz trudności uczestnika, co umożliwi wprowadzenie indywidualnych dostosowań w trakcie trwania zajęć grupowych.Koszt jednorazowej konsultacji 200 zł – konsultacja wstępna kwalifikująca do grupy. Proszę przygotować kopie dokumentów uczestnika (np. kopię opinii lub orzeczenia z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, informacje o funkcjonowaniu dziecka od nauczyciela)

Ogłaszamy dodatkowe zapisy do grup Treningu Umiejętności Społecznych dla Dzieci i Nastolatków.

Zapraszamy wszystkich, którzy chcieliby doskonalić swoje kompetencje społeczne do wzięcia udziału w prowadzonych przez naszych trenerów zajęciach. Dokładamy wszelkich starań, aby tworzone w naszym Centrum grupy były bezpiecznym środowiskiem, w którym można uczyć się jak radzić sobie z trudnościami i rozwijać już posiadane umiejętności.

Trening Umiejętności Społecznych to interwencja psychologiczna, która opiera się na dowodach naukowych. Jej celem jest rozwijanie kompetencji pozwalających na tworzenie satysfakcjonujących relacji z innymi ludźmi.

W zależności od wieku i możliwości uczestników w trakcie zajęć kształtowane są różne umiejętności - od budowania zdolności współdziałania i zwracania uwagi na reakcje innych, zabawy na niby oraz bycia samodzielnym poprzez rozwijanie empatii, wyobraźni, rozumienia norm i zasad społecznych. Doskonalenie poszczególnych kompetencji umożliwia dzieciom i młodzieży coraz lepsze odnajdywanie się w świecie społecznym, tworzenie i podtrzymywanie relacji z innymi oraz budowanie własnej tożsamości. Zajęcia prowadzone w małych grupach przez naszych specjalistów posiadających bogate doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą to doskonała okazja do rozwijania kompetencji społeczno- emocjonalnych w praktyce.

emocjami: przede wszystkim nad rozpoznawaniem, nazywaniem i interpretowaniem emocji swoich i innych; konstruktywnym radzeniem sobie z własnymi emocjami oraz emocjami innych osób
komunikacją interpersonalną: w szczególności zwrócimy uwagę na rozwój takich kompetencji komunikacyjnych jak inicjowanie kontaktu, prowadzenie i podtrzymanie konwersacji; ćwiczenia związane z komunikacją niewerbalną oraz jak sprawić by komunikacja była jak najbardziej efektywna
teorią umysłu: czyli pracą nad zauważeniem i rozumieniem perspektyw innej osoby, przewidywania i rozumienia zachowań i intencji innych
radzeniem sobie w sytuacjach trudnych: przede wszystkim będziemy pracować nad radzeniem sobie ze stresem oraz nad konstruktywnym rozwiązywaniem problemów
samoświadomością: będziemy rozwijać umiejętności mówienie o sobie, nazywania swoich cech, a także zauważania podobieństw i różnic między ludźmi, rozwijania akceptacji i tolerancji

W trakcie spotkania rodzice/opiekunowie dostaną do podpisania regulamin zajęć grupowych. Po odbytej konsultacji w celu potwierdzenia uczestnictwa jest dokonanie płatności za turnus maksymalnie do 2 dni po odbytej konsultacji na wskazany w regulaminie nr konta.

- Obowiązują opłaty za każdy miesiąc z góry, oraz miesięczny okres wypowiedzenia w przypadku rezygnacji z zajęć.

- Grupa rozpoczyna pracę, kiedy zbierze się minimum czwórka dzieci. Opłata za konsultacje wstępne nie podlega zwrotowi.

Przed rozpoczęciem zajęć grupowych każdy z uczestników zapraszany jest na indywidualną konsultację. Jest to przestrzeń na omówienie trudności oraz oczekiwań, a także rozwijanie wszelkich obaw i wątpliwości.
Spotkania odbywają się w małych grupach (maksymalnie 8-osobowych).
Uczestnicy w trakcie zajęć zdobywają wiedzę teoretyczną dotyczącą omawianych zagadnień, przede wszystkim jednak mają możliwość ćwiczenia określonych kompetencji emocjonalnych i społecznych w praktyce.
W trakcie każdych zajęć uczestnicy otrzymują materiały do pracy oraz treści podsumowujące lub rozszerzające dane zagadnienia.
Nad bezpieczeństwem uczestników, realizacją wyznaczonych celów oraz wartością merytoryczną przekazywanych treści i proponowanych ćwiczeń podczas każdych zajęć czuwa dwójka trenerów.

Zapraszamy osoby dorosłe, które chciałyby w bezpiecznej przestrzeni rozwijać swoje kompetencje w zakresie rozpoznawania emocji u siebie i innych, konstruktywnego radzenia sobie z napięciem emocjonalnym, zarządzania emocjami w relacjach interpersonalnych.

Trening Umiejętności Społecznych to interwencja psychologiczna, która opiera się na dowodach naukowych. Jej celem jest rozwijanie kompetencji społeczno-emocjonalnych pozwalających na tworzenie satysfakcjonujących relacji z innymi ludźmi.

TERMINY ZAJĘĆ:

poniedziałek 17:30-18:45 (75 min) - szkoła średnia (ostatnie wolne miejsca)

poniedziałek 19:00-20:20 (80 min) - dorośli (ostatnie wolne miejsca)

wtorek 17:00-17:50 (50 min) - IV- VI kl (ostatnie wolne miejsca) brak wolnych miejsc

wtorek 18:00-18:50 (50 min) - II- IV kl. SP (ostatnie wolne miejsca)

wtorek 19:00-19:50 (50 min) - VII- VIII kl. SP (grupa w trakcie tworzenia)

środa 18:00-18:50 (50 min) - VI-VIII kl (ostatnie wolne miejsca)

czwartek 16:30- 17:20 (50 min) - dzieci 5-6 lat (grupa w trakcie tworzenia)

czwartek 17:30-18:20 (50 min) - I- III kl. SP (ostatnie wolne miejsca)

czwartek 18:30-19:20 (50 min) - IV- VI kl (ostatnie wolne miejsca)

DODATKOWE INFORMACJE:

Wraz z rozpoczynającym się rokiem szkolnym w Centrum Cognito ruszają zajęcia grupowe dla dzieci i młodzieży oraz dorosłych w formie Treningu Umiejętności Społecznych.

emocjami: przede wszystkim nad rozpoznawaniem, nazywaniem i interpretowaniem emocji swoich i innych; konstruktywnym radzeniem sobie z własnymi emocjami oraz emocjami innych osób
komunikacją interpersonalną: w szczególności zwrócimy uwagę na rozwój takich kompetencji komunikacyjnych jak inicjowanie kontaktu, prowadzenie i podtrzymanie konwersacji; ćwiczenia związane z komunikacją niewerbalną oraz jak sprawić by komunikacja była jak najbardziej efektywna
teorią umysłu: czyli pracą nad zauważeniem i rozumieniem perspektyw innej osoby, przewidywania i rozumienia zachowań i intencji innych
radzeniem sobie w sytuacjach trudnych: przede wszystkim będziemy pracować nad radzeniem sobie ze stresem oraz nad konstruktywnym rozwiązywaniem problemów
samoświadomością: będziemy rozwijać umiejętności mówienie o sobie, nazywania swoich cech, a także zauważania podobieństw i różnic między ludźmi, rozwijania akceptacji i tolerancji

- Obowiązują opłaty za każdy miesiąc z góry, oraz miesięczny okres wypowiedzenia w przypadku rezygnacji z zajęć.

- Grupa rozpoczyna pracę, kiedy zbierze się minimum czwórka dzieci. Opłata za konsultacje wstępne nie podlega zwrotowi.

emocjami: przede wszystkim nad rozpoznawaniem, nazywaniem i interpretowaniem emocji swoich i innych; konstruktywnym radzeniem sobie z własnymi emocjami oraz emocjami innych osób
komunikacją interpersonalną: w szczególności zwrócimy uwagę na rozwój takich kompetencji komunikacyjnych jak inicjowanie kontaktu, prowadzenie i podtrzymanie konwersacji; ćwiczenia związane z komunikacją niewerbalną oraz jak sprawić by komunikacja była jak najbardziej efektywna
teorią umysłu: czyli pracą nad zauważeniem i rozumieniem perspektyw innej osoby, przewidywania i rozumienia zachowań i intencji innych
radzeniem sobie w sytuacjach trudnych: przede wszystkim będziemy pracować nad radzeniem sobie ze stresem oraz nad konstruktywnym rozwiązywaniem problemów
samoświadomością: będziemy rozwijać umiejętności mówienie o sobie, nazywania swoich cech, a także zauważania podobieństw i różnic między ludźmi, rozwijania akceptacji i tolerancji

DODATKOWE INFORMACJE:

Aby zapisać dziecko na zajęcia konieczne jest umówienie wcześniejszej konsultacji, w celu zebrania podstawowych informacji na temat funkcjonowania oraz trudności dziecka, co umożliwi wprowadzenie indywidualnych dostosowań w trakcie trwania zajęć grupowych.

Koszt jednorazowej konsultacji: 180 zł. Czas trwania konsultacji: 50 min.

W trakcie spotkania rodzice/opiekunowie dostaną do podpisania regulamin zajęć grupowych. Po odbytej konsultacji w celu potwierdzenia uczestnictwa w turnusie jest dokonanie płatności za turnus maksymalnie do 1 dnia po odbytej konsultacji na wskazany w regulaminie numer konta.

Zajęcia prowadzone w ramach Treningu pozwalają Rodzicom oraz Opiekunom na zdobycie praktycznych umiejętności budowania jak najlepszych relacji z dziećmi w każdym wieku. Spotkania umożliwiają także uświadomienie sobie swojej roli jako rodzica w procesie wychowania, pogłębienie samoświadomości dotyczącej skuteczności stosowanych metod wychowawczych, poddanie refleksji mitów i stereotypów dotyczących wychowywania dzieci. Spotkania mają charakter warsztatowy oraz odbywają się w ramach cyklu zajęć grupowych. Każde ze spotkań poświęcone jest określonemu tematowi, co sprzyja uporządkowaniu przedstawianych treści edukacyjnych oraz ćwiczeniu określonych umiejętności. Z prowadzonych warsztatów mogą skorzystać Rodzice oraz Opiekunowie dzieci w każdym wieku – indywidualnie lub wspólnie jako para.

Doskonalenie swoich kompetencji jako Rodzica lub Opiekuna pozwala na:

1. WPROWADZENIE

a. Pozytywne/negatywne aspekty relacji z dzieckiem

b. Analiza zachowań trudnych

2. EMOCJE

a. Psychoedukacja dotycząca emocji

b. Część praktyczna – nazywanie emocji, jak rozmawiać z dzieckiem o emocjach

3. RADZENIE SOBIE Z TRUDNYMI EMOCJAMI

a. Psychoedukacja dotycząca złości

b. Część praktyczna - regulowanie emocji

4. GRANICE

a. Psychoedukacja dotycząca granic

b. Część praktyczna – jakie są granice moje/dziecka, po co i jak wprowadzać zasady

5. KOMINIKACJA

a. Psychoedukacja dotycząca procesu komunikacji oraz barier w komunikacji

b. Część praktyczna - wprowadzenie komunikatu Ja

6. ZACHĘCANIE DO WSPÓŁPRACY

a. Jak zachęcać dziecko do współpracy – metody

7. ZACHĘCANIE DO SAMODZIELNOŚCI

a. Jak wspierać dziecko w dążeniu do samodzielności – metody

8. KONSEKWENCJA

a. Psychoedukacja dotycząca kar i konsekwencji

b. Część praktyczna - po co i jak wprowadzać konsekwencje

9. POCHWAŁA

a. Psychoedukacja dotycząca wzmocnień pozytywnych

b. Część praktyczna - jak skutecznie chwalić dzieci

10. PODSUMOWANIE

emocjami: przede wszystkim nad rozpoznawaniem, nazywaniem i interpretowaniem emocji swoich i innych; konstruktywnym radzeniem sobie z własnymi emocjami oraz emocjami innych osób
komunikacją interpersonalną: w szczególności zwrócimy uwagę na rozwój takich kompetencji komunikacyjnych jak inicjowanie kontaktu, prowadzenie i podtrzymanie konwersacji; ćwiczenia związane z komunikacją niewerbalną oraz jak sprawić by komunikacja była jak najbardziej efektywna
teorią umysłu: czyli pracą nad zauważeniem i rozumieniem perspektyw innej osoby, przewidywania i rozumienia zachowań i intencji innych
radzeniem sobie w sytuacjach trudnych: przede wszystkim będziemy pracować nad radzeniem sobie ze stresem oraz nad konstruktywnym rozwiązywaniem problemów
samoświadomością: będziemy rozwijać umiejętności mówienie o sobie, nazywania swoich cech, a także zauważania podobieństw i różnic między ludźmi, rozwijania akceptacji i tolerancji

DODATKOWE INFORMACJE:

Koszt jednorazowej konsultacji: 180 zł. Czas trwania konsultacji: 50 min.

emocjami: przede wszystkim nad rozpoznawaniem, nazywaniem i interpretowaniem emocji swoich i innych; konstruktywnym radzeniem sobie z własnymi emocjami oraz emocjami innych osób
komunikacją interpersonalną: w szczególności zwrócimy uwagę na rozwój takich kompetencji komunikacyjnych jak inicjowanie kontaktu, prowadzenie i podtrzymanie konwersacji; ćwiczenia związane z komunikacją niewerbalną oraz jak sprawić by komunikacja była jak najbardziej efektywna
teorią umysłu: czyli pracą nad zauważeniem i rozumieniem perspektyw innej osoby, przewidywania i rozumienia zachowań i intencji innych
radzeniem sobie w sytuacjach trudnych: przede wszystkim będziemy pracować nad radzeniem sobie ze stresem oraz nad konstruktywnym rozwiązywaniem problemów
samoświadomością: będziemy rozwijać umiejętności mówienie o sobie, nazywania swoich cech, a także zauważania podobieństw i różnic między ludźmi, rozwijania akceptacji i tolerancji

Kompetencje społeczno-emocjonalne są jednym z podstawowych elementów budujących odporność psychiczną oraz dobrostan wśród dzieci i młodzieży. Okres dojrzewania odgrywa niezwykle istotną rolę w życiu każdego człowieka, intensywny czas przemian fizycznych, społecznych oraz emocjonalnych niesie ze sobą ryzyko problemów natury psychicznej. Zwiększenie odporności psychicznej jest niezwykle istotne dla radzenia sobie w trudnych sytuacjach. Dzieci oraz młodzież dzięki naszemu programowi, mają możliwość lepszego zrozumienia siebie, swoich bliskich oraz otaczającego ich świata.

TEMATYKA: Program składa się z 4 głównych bloków tematycznych mających na celu rozwijanie kompetencji społeczno-emocjonalnych (trening uważności, pokonywanie trudności, skuteczność, inne kompetencje społeczno emocjonalne). Każdy z bloków tematycznych zawiera tematy realizowane podczas spotkań. Program bazuje na założeniach projektu międzynarodowego projektu UPRIGHT - Universal Preventive Resilience Intervention-Globally implemented in schools to improve and promote mental Health for Teenagers (Powszechny profilaktyczny program globalnej interwencji na rzecz odporności, wdrażany w celu poprawy i promocji zdrowia psychicznego wśród nastolatków).

POKONYWANIE TRUDNOŚCI:
W życiu zawsze będą Was spotykać trudne sytuacje. Aby poradzić sobie z nimi w najlepszy możliwy sposób, należy wypracować sobie odpowiednie strategie. Większość nastolatków doświadcza większego stresu, gdy uważa określoną sytuację za niebezpieczną, trudną lub bolesną, a także gdy nie ma narzędzi, by sobie z nią poradzić.

rozwiązywanie konfliktów | modyfikacje poznawczo-behawioralne | wiedza o zdrowiu psychicznym | asertywność i strategie komunikacji

SKUTECZNOŚĆ:
Trening skuteczności pomaga w kształtowaniu swojego sposobu myślenia oraz oczekiwań względem samego siebie, a także w budowaniu swojej odporności (resilience). Trening skuteczności ma na celu zwiększenie zaufania w stosunku do własnych zdolności, kształtowanie umiejętności odzyskania równowagi po niepowodzeniu/trudnych wydarzeniach, rozwijanie zdolności budowania silnej grupy, naukę wpływania na grupę i przyjmowania za nią odpowiedzialności oraz zrozumienie, że wysiłek się opłaca i jest czymś wartościowym

poczucie własnej skuteczności | nastawienie na rozwój | odporność społeczna | odporność emocjonalna | przywództwo

INNE UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNO - EMOCJONALNE:
Uczenie się kompetencji społeczno-emocjonalnych (SEL) jest to proces zdobywania fundamentalnych kompetencji do konstruktywnego radzenia sobie z sytuacjami intrapersonalnymi i interpersonalnymi. Badania pokazują, że SEL nie tylko poprawia wskaźnik sukcesu, ale także zwiększa zachowania prospołeczne, na przykład życzliwość, dzielenie się i empatię, polepsza nastawienie uczniów do szkoły, a także zmniejsza występowanie depresji i stresu wśród uczniów (Durlak, Weissberg, Dymnicki, Taylor, i Schellinger, 2011).

samoświadomość | samokontrola | świadomość społeczna | umiejętność nawiązywania i podtrzymywania relacji | odpowiedzialne podejmowanie decyzji

Uczenie się kompetencji społeczno-emocjonalnych (social and emotional learning, w skrócie: SEL) definiowane jest jako proces, w którym dzieci i dorośli zdobywają i efektywnie stosują wiedzę, podejścia i umiejętności niezbędne do zrozumienia emocji i radzenia sobie z nimi, wyznaczania i osiągania pozytywnych celów, czucia i okazywania empatii innym, nawiązywania i utrzymywania pozytywnych relacji oraz podejmowania odpowiedzialnych decyzji.”
(Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning – CASEL, b.d.).

Wraz z rozpoczynającym się rokiem szkolnym w Centrum Cognito ruszają zajęcia grupowe dla dzieci i młodzieży w formie Treningu Umiejętności Społecznych.

Trening Umiejętności Społecznych to interwencja psychologiczna, która opiera się na dowodach naukowych. Jej celem jest rozwijanie kompetencji pozwalających na tworzenie satysfakcjonujących relacji z innymi ludźmi.

Zajęcia prowadzone w małych grupach przez naszych specjalistów posiadających bogate doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą to doskonała okazja do rozwijania kompetencji społeczno- emocjonalnych w praktyce.

emocjami: przede wszystkim nad rozpoznawaniem, nazywaniem i interpretowaniem emocji swoich i innych; konstruktywnym radzeniem sobie z własnymi emocjami oraz emocjami innych osób
komunikacją interpersonalną: w szczególności zwrócimy uwagę na rozwój takich kompetencji komunikacyjnych jak inicjowanie kontaktu, prowadzenie i podtrzymanie konwersacji; ćwiczenia związane z komunikacją niewerbalną oraz jak sprawić by komunikacja była jak najbardziej efektywna
teorią umysłu: czyli pracą nad zauważeniem i rozumieniem perspektyw innej osoby, przewidywania i rozumienia zachowań i intencji innych
radzeniem sobie w sytuacjach trudnych: przede wszystkim będziemy pracować nad radzeniem sobie ze stresem oraz nad konstruktywnym rozwiązywaniem problemów
samoświadomością: będziemy rozwijać umiejętności mówienie o sobie, nazywania swoich cech, a także zauważania podobieństw i różnic między ludźmi, rozwijania akceptacji i tolerancji

DODATKOWE INFORMACJE:

Koszt jednorazowej konsultacji 200 zł – konsultacja wstępna kwalifikująca do grupy. Proszę przygotować kopie dokumentów dziecka (np. kopie opinii lub orzeczenia z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, informacje o funkcjonowaniu dziecka od nauczyciela)

* Obowiązują opłaty za każdy miesiąc z góry, oraz miesięczny okres wypowiedzenia w przypadku rezygnacji z zajęć.

* Grupa rozpoczyna pracę, kiedy zbierze się minimum czwórka dzieci. Opłata za konsultacje wstępne nie podlega zwrotowi.

emocjami: przede wszystkim nad rozpoznawaniem, nazywaniem i interpretowaniem emocji swoich i innych; konstruktywnym radzeniem sobie z własnymi emocjami oraz emocjami innych osób
komunikacją interpersonalną: w szczególności zwrócimy uwagę na rozwój takich kompetencji komunikacyjnych jak inicjowanie kontaktu, prowadzenie i podtrzymanie konwersacji; ćwiczenia związane z komunikacją niewerbalną oraz jak sprawić by komunikacja była jak najbardziej efektywna
teorią umysłu: czyli pracą nad zauważeniem i rozumieniem perspektyw innej osoby, przewidywania i rozumienia zachowań i intencji innych
radzeniem sobie w sytuacjach trudnych: przede wszystkim będziemy pracować nad radzeniem sobie ze stresem oraz nad konstruktywnym rozwiązywaniem problemów
samoświadomością: będziemy rozwijać umiejętności mówienie o sobie, nazywania swoich cech, a także zauważania podobieństw i różnic między ludźmi, rozwijania akceptacji i tolerancji

DODATKOWE INFORMACJE:

Aby zapisać się na zajęcia konieczne jest umówienie wcześniejszej konsultacji, w celu zebrania podstawowych informacji na temat funkcjonowania oraz trudności, co umożliwi wprowadzenie indywidualnych dostosowań w trakcie trwania zajęć grupowych.

Koszt jednorazowej konsultacji 200 zł – konsultacja wstępna kwalifikująca do grupy.

* Grupa ma charakter zamknięty. Na jeden moduł jest przewidziana konkretna ilość spotkań (14-16 spotkań w zależności od potrzeby grupy).

* Obowiązuje opłata za moduł z góry. Po ustaleniu z prowadzącymi istnieje możliwość rozbicia płatności na raty.

* Grupa rozpoczyna pracę, kiedy zbierze się minimum pięć osób. Opłata za konsultacje wstępne nie podlega zwrotowi.

CZEGO MOŻESZ OCZEKIWAĆ: Przed rozpoczęciem zajęć grupowych każdy z uczestników zapraszany jest na indywidualną konsultację. Jest to przestrzeń na omówienie trudności oraz oczekiwań, a także rozwianie wszelkich obaw i wątpliwości. Zajęcia odbywają się w małych grupach (maksymalnie 8-osobowych). Po rozpoczęciu cyklu zajęć skład grupy nie ulega zmianie - nie ma możliwości dołączania do grupy nowych osób. Stwarza to możliwość trenowania określonych umiejętności w bezpiecznej atmosferze przy jednoczesnej dbałości o potrzeby każdego uczestnika.

Uczestnicy w trakcie zajęć zdobywają wiedzę teoretyczną dotyczącą omawianych zagadnień, przede wszystkim jednak mają możliwość ćwiczenia określonych kompetencji emocjonalnych i społecznych w praktyce.

W trakcie każdych zajęć uczestnicy otrzymują materiały do pracy oraz treści podsumowujące lub rozszerzające dane zagadnienia. Nad bezpieczeństwem uczestników, realizacją wyznaczonych celów oraz wartością merytoryczną przekazywanych treści i proponowanych ćwiczeń podczas każdych zajęć czuwa dwójka trenerów.

Przed rozpoczęciem zajęć grupowych każdy z uczestników zapraszany jest na indywidualną konsultację. Jest to przestrzeń na omówienie trudności oraz oczekiwań, a także rozwianie wszelkich obaw i wątpliwości.

Zajęcia odbywają się w małych grupach (maksymalnie 8-osobowych). Po rozpoczęciu cyklu zajęć skład grupy nie ulega zmianie - nie ma możliwości dołączania do grupy nowych osób. Stwarza to możliwość trenowania określonych umiejętności w bezpiecznej atmosferze przy jednoczesnej dbałości o potrzeby każdego uczestnika.

Uczestnicy w trakcie zajęć zdobywają wiedzę teoretyczną dotyczącą omawianych zagadnień, przede wszystkim jednak mają możliwość ćwiczenia określonych kompetencji emocjonalnych i społecznych w praktyce.

W trakcie każdych zajęć uczestnicy otrzymują materiały do pracy oraz treści podsumowujące lub rozszerzające dane zagadnienia.

Nad bezpieczeństwem uczestników, realizacją wyznaczonych celów oraz wartością merytoryczną przekazywanych treści i proponowanych ćwiczeń podczas każdych zajęć czuwa dwójka trenerów.

DODATKOWE INFORMACJE:

Aby zapisać dorosłego na zajęcia konieczne jest umówienie wcześniejszej konsultacji, w celu zebrania podstawowych informacji na temat funkcjonowania oraz trudności, co umożliwi wprowadzenie indywidualnych dostosowań w trakcie trwania zajęć grupowych.

Koszt jednorazowej konsultacji 170 zł – konsultacja wstępna kwalifikująca do grupy.

* Grupa ma charakter zamknięty. Na jeden moduł jest przewidziana konkretna ilość spotkań (14-16 spotkań w zależności od potrzeby grupy).

* Obowiązują opłaty za każdy moduł z góry. Po ustaleniu z prowadzącymi istnieje możliwość rozbicia płatności na raty.

* Grupa rozpoczyna pracę, kiedy zbierze się minimum pięć osób. Opłata za konsultacje wstępne nie podlega zwrotowi.

POKONYWANIE TRUDNOŚCI:
W życiu zawsze będą Was spotykać trudne sytuacje. Aby poradzić sobie z nimi w najlepszy możliwy sposób, należy wypracować sobie odpowiednie strategie. Większość nastolatków doświadcza większego stresu, gdy uważa określoną sytuację za niebezpieczną, trudną lub bolesną, a także gdy nie ma narzędzi, by sobie z nią poradzić.

rozwiązywanie konfliktów | modyfikacje poznawczo-behawioralne | wiedza o zdrowiu psychicznym | asertywność i strategie komunikacji

SKUTECZNOŚĆ:
Trening skuteczności pomaga w kształtowaniu swojego sposobu myślenia oraz oczekiwań względem samego siebie, a także w budowaniu swojej odporności (resilience). Trening skuteczności ma na celu zwiększenie zaufania w stosunku do własnych zdolności, kształtowanie umiejętności odzyskania równowagi po niepowodzeniu/trudnych wydarzeniach, rozwijanie zdolności budowania silnej grupy, naukę wpływania na grupę i przyjmowania za nią odpowiedzialności oraz zrozumienie, że wysiłek się opłaca i jest czymś wartościowym

poczucie własnej skuteczności | nastawienie na rozwój | odporność społeczna | odporność emocjonalna | przywództwo

INNE UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNO - EMOCJONALNE:
Uczenie się kompetencji społeczno-emocjonalnych (SEL) jest to proces zdobywania fundamentalnych kompetencji do konstruktywnego radzenia sobie z sytuacjami intrapersonalnymi i interpersonalnymi. Badania pokazują, że SEL nie tylko poprawia wskaźnik sukcesu, ale także zwiększa zachowania prospołeczne, na przykład życzliwość, dzielenie się i empatię, polepsza nastawienie uczniów do szkoły, a także zmniejsza występowanie depresji i stresu wśród uczniów (Durlak, Weissberg, Dymnicki, Taylor, i Schellinger, 2011).

samoświadomość | samokontrola | świadomość społeczna | umiejętność nawiązywania i podtrzymywania relacji | odpowiedzialne podejmowanie decyzji

emocjami: przede wszystkim nad rozpoznawaniem, nazywaniem i interpretowaniem emocji swoich i innych; konstruktywnym radzeniem sobie z własnymi emocjami oraz emocjami innych osób
komunikacją interpersonalną: w szczególności zwrócimy uwagę na rozwój takich kompetencji komunikacyjnych jak inicjowanie kontaktu, prowadzenie i podtrzymanie konwersacji; ćwiczenia związane z komunikacją niewerbalną oraz jak sprawić by komunikacja była jak najbardziej efektywna
teorią umysłu: czyli pracą nad zauważeniem i rozumieniem perspektyw innej osoby, przewidywania i rozumienia zachowań i intencji innych
radzeniem sobie w sytuacjach trudnych: przede wszystkim będziemy pracować nad radzeniem sobie ze stresem oraz nad konstruktywnym rozwiązywaniem problemów
samoświadomością: będziemy rozwijać umiejętności mówienie o sobie, nazywania swoich cech, a także zauważania podobieństw i różnic między ludźmi, rozwijania akceptacji i tolerancji

DODATKOWE INFORMACJE:

Koszt jednorazowej konsultacji: 130 zł. Czas trwania konsultacji: 50 min.

W trakcie spotkania rodzice/opiekunowie dostaną do podpisania regulamin zajęć grupowych. Po odbytej konsultacji w celu potwierdzenia uczestnictwa w turnusie jest dokonanie płatności za turnus maksymalnie do 2 dni po odbytej konsultacji na wskazany w regulaminie nr konta.

W celu ?wiadczenia us?ug na najwy?szym poziomie stosujemy pliki cookies. W ka?dym momencie mog? Pa?stwo dokona? zmiany ustawie? Pa?stwa przegl?darki internetowej i wy??czy? opcj? zapisu plików cookies.

więcej

Kliniczna praca z dziećmi i młodzieżą.
Wprowadzenie do praktyki klinicznej.
SZKOLENIE | WARSZTAT DLA PSYCHOLOGÓW I PEDAGOGÓW

TRENING UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH DLA DZIECI i MŁODZIEŻY- TUS dodatkowe zapisy

Trening umiejętności społecznych
TUS dla dorosłych w wieku 19-24 lata

ADHD - WARSZTAT DLA RODZIÓW I OPIEKUNÓW
marzec - maj 2025

ASD - WARSZTAT DLA RODZIÓW I OPIEKUNÓW
28 lutego 2025!

TRENING UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH DLA DZIECI i MŁODZIEŻY- TUS rekrutacja trwa!
TERMINY ZAJĘĆ W ROKU SZKOLNYM 2024/2025

Trening kompetencji rodzicielskich

LATO 2024 z TUS
turnusy rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne!

TRENING UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH DLA DZIECI i MŁODZIEŻY
- TUS rekrutacja trwa!

TERMINY ZAJEĆ W ROKU SZKOLNYM 2023/2024 AKTUALIZACJA KWIECIEŃ 2024

TRENING UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH DLA DOROSŁYCH
TUS - nowy nabór!

Trening Umiejętności Społecznych dla dorosłych!

Zapraszamy na wakacyjne, tygodniowe turnusy rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne!

Zapraszamy na wakacyjne, tygodniowe turnusy rozwijające kompetencje emocjonalno- społeczne!

Zajęcia Treningu Umiejętności Społecznych | wolne miejsca

Konsultacje psychiatryczne

Konsultacje psychologiczne

Terapia indywidualna

Konsultacje wychowawcze

Zajęcia
grupowe

Kliniczna praca z dziećmi i młodzieżą.Wprowadzenie do praktyki klinicznej.SZKOLENIE | WARSZTAT DLA PSYCHOLOGÓW I PEDAGOGÓW

TRENING UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH DLA DZIECI i MŁODZIEŻY- TUS dodatkowe zapisy

Trening umiejętności społecznychTUS dla dorosłych w wieku 19-24 lata

ADHD - WARSZTAT DLA RODZIÓW I OPIEKUNÓWmarzec - maj 2025

ASD - WARSZTAT DLA RODZIÓW I OPIEKUNÓW28 lutego 2025!

TRENING UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH DLA DZIECI i MŁODZIEŻY- TUS rekrutacja trwa!TERMINY ZAJĘĆ W ROKU SZKOLNYM 2024/2025

Trening kompetencji rodzicielskich

LATO 2024 z TUSturnusy rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne!

TRENING UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH DLA DZIECI i MŁODZIEŻY- TUS rekrutacja trwa!

TERMINY ZAJEĆ W ROKU SZKOLNYM 2023/2024 AKTUALIZACJA KWIECIEŃ 2024

TRENING UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH DLA DOROSŁYCHTUS - nowy nabór!

Trening Umiejętności Społecznych dla dorosłych!

Zapraszamy na wakacyjne, tygodniowe turnusy rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne!

Zapraszamy na wakacyjne, tygodniowe turnusy rozwijające kompetencje emocjonalno- społeczne!

Zajęcia Treningu Umiejętności Społecznych | wolne miejsca

Konsultacje psychiatryczne

Konsultacje psychologiczne

Terapia indywidualna

Konsultacje wychowawcze

Zajęciagrupowe

Kliniczna praca z dziećmi i młodzieżą.
Wprowadzenie do praktyki klinicznej.
SZKOLENIE | WARSZTAT DLA PSYCHOLOGÓW I PEDAGOGÓW

Trening umiejętności społecznych
TUS dla dorosłych w wieku 19-24 lata

ADHD - WARSZTAT DLA RODZIÓW I OPIEKUNÓW
marzec - maj 2025

ASD - WARSZTAT DLA RODZIÓW I OPIEKUNÓW
28 lutego 2025!

TRENING UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH DLA DZIECI i MŁODZIEŻY- TUS rekrutacja trwa!
TERMINY ZAJĘĆ W ROKU SZKOLNYM 2024/2025

LATO 2024 z TUS
turnusy rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne!

TRENING UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH DLA DZIECI i MŁODZIEŻY
- TUS rekrutacja trwa!

TRENING UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH DLA DOROSŁYCH
TUS - nowy nabór!

Zajęcia
grupowe